原创力文档课题名称认识几分之一所属主题数与代数
学情诊断与分析
对三年级的小学生来说，生活中接触分数的机会远远少于接触整数的机会，而且
课前思考分数的意义比整数的意义更为抽象。学生只有经历并体验了杷一个“整体”平均
分为各个部分，所关注的部分与整体之间的关系可以用一个新的数来表示之后，
才可以给出分数的“符号”表示，并建立“行为”与“符号”之间的——对应
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