2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元第9课《詹天佑》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元第9课《詹天佑》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本单元是2026年秋北师大版五年级上册第二单元，单元主题为“拳拳赤子心”，编排了《七子之歌》《詹天佑》《明天更辉煌》等多篇体现家国情怀的文本，核心语文要素为“抓住关键句段体会人物精神品质，学习用典型事例表现人物特点的表达方法”。

（1）《詹天佑》作为单元第二篇精读课文，上承诗歌体裁的爱国情感铺垫，下启叙事类文本的读写方法迁移，承担着“落实语文要素、渗透文化育人”的双重功能。

（2）课文按照“接受任务—修筑铁路—提前竣工”的叙事顺序，选取詹天佑主持修筑京张铁路过程中的核心事件，结构清晰、语言质朴，是第三学段学生学习写人叙事类文章的典型范本。

（二）文本育人价值

1.课文记叙了詹天佑在清末国力衰微、列强阻挠的背景下，克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员自主设计、施工的京张铁路的事迹，通过勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个具体事件，塑造了詹天佑“杰出爱国工程师”的立体形象。

（1）文本没有空泛的赞美，所有情感都藏在对人物语言、动作、心理的细节描写里，既写了他严谨务实的专业态度，也写了他不畏强权的民族气节，能让学生在具体的语句品读中感受到真实可感的人物力量，避免爱国主义教育空泛化。

（三）课标契合点

1.严格对标2026版义务教育语文课程标准第三学段的