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2026年秋北师大版小学语文一年级下册第9单元《荷叶圆圆》公开课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年秋启用的北师大版小学语文一年级下册第九单元“夏日童趣”的第二篇精读课文，体裁为充满儿童趣味的散文诗，全文共5个自然段，篇幅短小、句式回环往复，以“荷叶圆圆的，绿绿的”总起，依次描写小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿与荷叶的互动场景，用词鲜活、画面感强，契合第一学段学生的阅读接受度。

2.本单元围绕“感知夏日美好、积累具象表达”的核心语文要素编排内容，前承《夏天的夜晚》对夏夜场景的感知，后接口语交际“夏天的小快乐”、单元写话“我喜欢的夏天”，本课承担着巩固拼音识字方法、积累ABB式词语与动宾搭配、学习用固定句式表达想象内容的核心作用，是落实单元语文要素的关键载体。

（二）课标契合

1.教学内容完全对接2022版义务教育语文课程标准（2026年修订深化版）第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，引导学生在阅读大自然主题的浅近文本中，结合生活经验展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

2.文本中蕴含的自然童趣、生命和谐的内涵，契合核心素养框架下“审美创造”“文化自信”的培育要求，引导学生在文字中感受中华大地四时景物的美好，建立爱护自然、亲近自然的朴素情感。

二、学情分析

（一）知识基础

1.一年级下册学生经过一个学期的语文学习，已熟练掌握汉语拼音