2026年人教版高中信息技术选择性必修1数据与数据结构《第3章数据结构基本类型》大单元整体教学设.docxVIP

PAGE

PAGE1

《2026年人教版高中信息技术选择性必修1数据与数据结构第3章数据结构基本类型》大单元整体教学设计（2022课标）**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

第3章围绕“数据结构基本类型”展开，核心知识点包括：线性结构（数组、字符串、栈、队列、链表）以及非线性结构的初步认识（树、图的基本概念）。在2026年版教材中，每一种结构都配有“真实情境?问题?算法?实现”四段式教学模板，强调从生活场景中抽象数据特征，再通过具体操作体验结构的存储与访问方式。

数组与字符串：重点在于下标访问、连续存储特性、遍历与查找算法（线性查找、二分查找）以及字符串的常用操作（子串提取、模式匹配、替换）。

栈与队列：通过“后进先出”“先进先出”的特性，引入递归思想、函数调用栈、广度优先搜索的队列应用。

链表：着重讲解动态分配、指针操作、插入删除的时间复杂度，并对比数组的优劣。

树与图的初步认识：仅要求学生能够画出二叉树的基本形态、理解父子关系、指出二叉搜索树的有序性；图的部分限于无向图的顶点、边概念以及简单的遍历思想。

2.单元内容分析

本章节在整册教材中的定位是“从数据的表示到数据的组织”。前两章已完成数据的采集、存储与基本运算；本章则是数据在内部如何被结构化以支持更高效的算法。因此，单元目标不仅是掌握各结构的语法实现，更要让学生感受到“结构决定效率”的思想。

3