2026年地质版高中通用技术必修技术与设计1《第七章设计的评价与交流》大单元整体教学设计（202.docxVIP

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《2026年地质版高中通用技术必修技术与设计1《第七章设计的评价与交流》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级学生

课题名称

设计的评价与交流

课时安排

4课时

教材版本

地质出版社《技术与设计1》（必修）

单元主题

以评价促优化，以交流促共享

大概念

评价是设计优化的核心驱动力，交流是技术素养的社会化延伸

核心内容

设计评价的原则与方法、技术试验的实施、评价报告的撰写与交流

教学重点

运用多维度评价标准对设计成果进行过程性与终结性评价，并撰写规范的评价报告

教学难点

将评价结果转化为可操作的优化方案，并在交流中有效表达技术思想

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计以《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，秉持“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”五大学科核心素养，着力构建“教—学—评”一体化的教学闭环。设计评价与交流是技术与设计1的收官章节，它不仅是技术实践活动的总结，更是学生技术素养从个体操作走向社会性反思的关键跨越。教学中应避免将评价窄化为简单的打分或优劣判断，而应将其视作贯穿设计全程的优化引擎，通过真实情境下的评价任务，引导学生像工程师一样思考：我的设计满足需求吗？如何用数据说话？如何向他人清晰传递技术价值？本单元以大情境“校园智能垃圾分类箱优化设计评价行动”为统领，设计