2026年秋北师大版小学二年级语文上册第六单元第1课《小蝌蚪找妈妈》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级语文上册第六单元第1课《小蝌蚪找妈妈》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋北师大版小学二年级语文上册第六单元的开篇课文，对应单元“自然探秘”主题，是落实2026年版义务教育语文课程标准第一学段学业要求的核心载体

（1）单元语文要素明确为“借助图片、关键词句梳理故事脉络，按顺序完整讲述故事内容；主动观察身边的自然现象，感知生命成长的奇妙”，作为单元首课，本文承担着要素落地的奠基作用

（2）全文共6个自然段，以小蝌蚪找妈妈的曲折经历为叙事线索，将青蛙变态发育的科学常识自然融入生动的童话情节中，语言浅近鲜活、充满童趣，符合低段学生的阅读认知水平

（二）文本价值

1.从语文学习维度看，文本包含大量精准的动作描写、形象的叠词表达，情节推进有清晰的顺序，是学生积累语言、训练逻辑表达的优质范本

2.从素养培育维度看，故事中小蝌蚪多次找错妈妈却始终不放弃，主动向遇到的动物询问、对照特征排查的经历，暗含“遇事主动探索、认真观察、坚持到底”的价值导向，同时渗透青蛙是农田益虫的生态常识，契合新课标“人与自然和谐共生”的育人要求

（三）素养对接

1.对接语言运用素养：引导学生积累“脑袋、尾巴”等轻声词语，“迎、追、披、鼓”等精准动词，“大大的、长长的”等叠词短语，丰富语料储备

2.对接思维能力素养：引导学生按顺序梳理蝌蚪生长变化、寻亲