STEM学习成效的混合研究——以浙江省H市为例.docx

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STEM学习成效的混合研究

——以浙江省H市为例

【摘要】STEM是当前教育改革的一个热点话题，然而在推进过程中也出现了各种疑虑，STEM有没有成效以及有哪些方面的成效成为人们关心的话题。通过混合方法对浙江省H市学生的STEM学习成效进行研究，结果发现：STEM在学生的学习态度、学科学习和高阶能力方面均有正向成效，并呈上升趋势。STEM的学习成效受学习时间长短的影响，具有时间累积效应。STEM在学生的学习态度、学科学习和高阶能力的成效之间存在着复杂的相互影响。因此，无论在小学、初中还是高中都应该积极推进STEM，并且持续性地开展，积极加强STEM与国家课程