《创意车模大比拼》教学设计-2026-2027学年冀人版五年级科学上册.pdfVIP

《创意车模大比拼》教学设计・2026・2027学年冀人版新（教

材）小学科学五年级上册

一、学情分析

节课面向五年级学生，结合单元整体学习进度与学生认知、实践能力展开

学情分析。在知识基础层面，学生通过单元前期课程及《生涯链接汽车与汽

车设计师》的学习，已经全面掌握车辆运动的力学原理、简单机械结构、汽车设

计四大核心准则等理论知识，清晰认知结构与功能的关联，具备开展车模设计、

制作的理论支撑。在实践能力层面，五年级学生具备基础的手工操作能力，能够

熟练使用剪刀、胶水、胶带等基础工具，有过手工制作、简易模型拼装的课堂经

验，具备初步的动手实践能力。

在思维与学习特点层面，该年龄段学生好奇心强、乐于动手创新，对模型制

作、竞赛比拼类课堂活动积极性极高，具备良好的课堂参与意愿。同时，学生已

具备初步的小组合作、问题探究和反思优化能力，能够在团队协作中完成分工任

务，在实践中发现简单的问题。但学生存在明显的能力短板，一