2025秋小学美术浙美版（2024）二年级上册第一单元 标识会说话《1.校园标识》教学设计.pdfVIP

《1.校元标识》教学设计

教材放本:浙夫放(2024)二牛级上册第一甲元《称识会况诂》第1谋

一、致材分析

本课选目渐类放2024年审定的二牛级上册第一单元”称以会况话”,是单兀起欢

课。教材以“校园标识”为王题,通过真实场景图片、字生作品及互动同题,引与

字生观察、埋解称识的功能与改计要素

课本原文因容:

(第2贞)看一看:校园里的标识真不少!它们像一个个“无声的小老帅”,告计

找们哪里可以走、哪里要小心、哪里配体思…你认识这些标以吗?(配图:须

止奔跑、小心地滑、图书角、饮水处称识

(第3贝)想一想:这些标识是用什么图形、颜色和文子做成的?为什么红色时

标识看起来很醒日?(案例:对比红色”禁止”标识与绿色”安全”标识的设计意图

(第4贝)画一画:试看为教至的“植物角”设计一个标识吧!记得用上简单的图

形和明异的舰色哦!(学生作品示例:太阳图形十“爱护植物”文字的卡通标识

、不敌川、亲赤曰怀

1.图像识读:能通过形状、额色、文子辨认校园常见标识,埋解其传递的安全

规则等后忌。

2.美不表现:运用间甲图形(圆形、二角形、万形)、对比色(红-绿、黄-监

和简洁文字,设计具有明确指同性的校园标识

3.审美判断:感知标识“间洁醒日”的设计美,初步理解“功能优无”的设计原则(