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多轮续写在高中英语写作教学中的应用研究——以安阳市第一中学为例.pdf

多轮续写在高中英语写作教学中的应用研究——以安阳市第一中学为例.pdf

    摘要

    《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订版）》明确指出：语言技能是语

    言运用能力的重要组成部分，学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，发展语言

    技能，为真实语言交际打基础。作为融合阅读与写作的综合性语言实践活动，读后续写

    既可测评学生的深度阅读能力，又能多维度评估其写作能力，其促学效应取决于学习者

    和读物互动的强度。相较于读后续写，多轮续写通过逐步推进的文本互动来强化语言协

    同，更充分发挥“续”的促学功效。据此，本研究将多轮续写应用于高中英语写作教学，

    探究其对高中生英语写作

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