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基于SOLO分类理论的高中数学问题链教学实践研究.pdf

基于SOLO分类理论的高中数学问题链教学实践研究.pdf

    摘要

    新时代的发展对学生出新的要求，要求学生不仅要具有丰富的知识储备，还要具

    有较高的思维层次和能力水平，这就要求数学教学以培养学生的创新性思维为导向。《普

    通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中阐述了数学核心素养，强调教育者在

    教学实践中应持续聚焦于学生数学核心素养的培养。同时，该标准亦强调了数学在形成

    人的理性思维的过程中的重要作用，这与促进学生思维能力发展的目标高度契合。而问

    题链教学则巧妙地借助一系列问题作为触发器，激发学生思考，引导学生的探究过程向

    更深层次延

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