组合数公开课教案教学设计资料.docxVIP

授课主题：6.2.4组合数

素养目标：

1.理解并掌握组合数的概念.

2.熟练掌握组合数公式及组合数的两个性质,并运用于计算之中.

3.能够运用排列组合公式及计数原理解决一些简单的应用问题,提高学生的数学应用能力与分析问题、解决问题的能力.

二、教学重难点：

重点：组合数的概念并运用组合数的两个性质解决问题.

难点：组合与排列之间的联系与区别.

三、课时安排：1课时

四、教学过程：(导入、过程、小结、板书、作业)

一、问题引入

类比排列数，我们引进组合数的概念：

1.组合数的定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,

用符号Cnm表示.还可以用

例如，从3个不同元素中取出2个元素的组合数，表示为C3

从4个不同元素中取出3个元素的组合数，表示为C4

问题1：前面已经提到，组合和排列有关系，我们能否利用这种关系，由排列数Anm来求组合数

2.组合数公式:Cnm=AnmAmm=n

还可以写成

另外,我们规定Cn0=

例1.计算：

（1）C103；（

观察例1的（1）与（2），（3）与（4）的结果，你有什么发现？（1）与（2）分别用了不同形式的组合数公式，你对公式的选择有什么想法？

1.公式Cnm=AnmAmm=n(n

2.公式Cnm=n!m!(n-m)!(m,n

3.根据题目特点合理选用组合数的两个性质Cnm