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深挖课堂资源，让科学家精神落地初中科学教学

新时代义务教育课程标准强调，科学教学既要发展学生科学思维，也要培育科学态度与社会责任，科学家精神正是落实这一目标的宝贵教育资源徐汇区教育...。初中阶段是学生世界观、价值观快速成型的时期，将科学家精神有机渗透进科学课堂，能够帮助学生跳出死记硬背的学习模式，建立起对科学的完整认知。

挖掘教材隐藏的科学史资源，是渗透科学家精神的基础路径。初中科学教材的诸多知识点背后，都藏着曲折的科学探索历程。教师不能只输出最终的科学结论，而要还原科学发展的完整脉络。很多科学结论的诞生，伴随着质疑、争论与反复验证。伽利略敢于挑战流传千年的权威观点，通过实验与推理刷新人们对力与运动的认知；我国一代代科研工作者扎根科研一线，克服重重困难取得众多科技突破。把这些鲜活的素材融入课堂，学生就会明白科学从来不是一成不变的标准答案，敢于质疑、尊重证据才是科学的底色江苏省中小...。

要改变“听故事学精神”的浅层模式，就要依托探究式教学，让学生沉浸式体验科学家的工作方式。教师创设真实的问题情境，引导学生自主提出猜想、设计方案、动手操作、处理数据、得出结论。整个学习流程复刻科学家开展研究的完整链条。在探究活动中，学生会遇到猜想被实验推翻、方案存在漏洞等各类挫折，这正是磨砺科学品格的契机。教师适时引导学生正视失败，不畏惧错误，主动反思改进，体会科研路上攻坚克难的不易。

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