《亿以上数的认识和读法》课件_人教版数学四年级上册公开课教案教学设计资料.pptxVIP

人教版·数学·四上

情境与问题在《数说中国》模拟情境中，主动发现和提出大数的数学问题，感受大数的数学价值，厚植家国情怀。认识计数单位“十亿、百亿、千亿”，完善数位顺序表；掌握亿以上数的读法，能正确地读出亿以上的数。通过类比迁移已有读数经验，理解归纳分级读数的通用方法，发展抽象概括能力和推理意识。在小组合作中交流、纠正，共同归纳亿以上数的读法规则，反思认知迁移路径，体会知识之间的联系。知识与技能思维与表达交流与反思

亲爱的同学们，欢迎来到数学文化综艺节目《数说中国》录制现场！我是主持人小林老师，今天，我要带领大家用数字读懂中国，用数学丈量山河！

大家将通过五关挑战，层层闯关，积分最高的小组将获得“最强大脑”的荣誉称号！准备好了吗？我们的节目，正式开始！

快问快答，这些数你能脱口而出吗？9600000平方千米我国领土面积约40800750人次某枢纽机场年旅客吞吐量每一级的末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。31先分级，再读数；先读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。2你们是怎么读得这么快的？九百六十万万四千零八十万零七百五十万

现代科学研究表明，人一生心跳约25亿～30亿次。这些数和我们以前学的数有什么不一样？第七次全国人口普查，全国总人口为1443497378人。

万十万千个百十百万千万亿十亿一