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2026年秋北师大版小学五年级数学上册第1单元《整数》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本次授课内容为2026年秋修订版北师大版小学五年级数学上册第1单元《整数》单元起始课，是第三学段数与代数领域的核心概念课。单元整体内容涵盖整数的意义与分类、倍数与因数、奇数与偶数、质数与合数、整数的实际应用五大模块，本节课作为单元开篇，承担着衔接旧知、搭建单元知识框架的核心作用。

2.教材编排打破了传统概念灌输的模式，从学生熟悉的生活场景切入，设计了“看一看、分一分、说一说、做一做”四个递进式活动板块，突出“从生活到数学、从具象到抽象”的编排思路，符合五年级学生的认知发展规律，为后续整个单元的概念学习奠定逻辑基础。

（二）前后知识衔接

1.从知识序列看，学生在第一学段（1-2年级）认识了百以内、千以内的整数，第二学段（3-4年级）认识了万以上的自然数，掌握了整数的四则运算方法，积累了整数相关的学习经验，但尚未形成完整的整数概念体系，对负整数的认知仅停留在零散的生活感知层面。

2.本节课将学生的数域认知从自然数扩充到完整的整数范畴，既是对之前整数相关知识的系统梳理，也为后续学习倍数与因数、有理数概念、负数运算等内容铺垫逻辑起点，是小学阶段数系扩充的关键节点。

（三）新课标素养落点

1.紧扣2026版义务教育数学课程标准第三学段学业要求，本节课将核心素养培育融入全环节：