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2026年半途而废成语故事习惯养成教案

一、教材分析

内(一容)定位

1.所属模块

(1)本节课属于2026年新课标小学语文三年级上

册“中华优秀传统文化主题单元”的拓展融合课，严格

对标新课标第三学段(3-4年级)“积累中华优秀传统

文化常识，养成良好行为习惯的学业要求，整合语文、

道德与法治两个学科的核心内容，将成语典故学习与行

为习惯养成深度绑定，跳出传统成语课“重识记、轻应

用”的局限，符合跨学科主题学习的课时设规范。

2.内容衔接

(1)本节课承接学生此前学过的《铁杵成针》

《愚公移山》等正向坚持类成语内容，从反向场景切入

解读成语内涵，同时为后续“自强不息”“积沙成塔”

等成语的学习搭建认知阶梯，也和本学期劳动学科“种

植小盆栽长期养护”、体育学科“每日跳绳打卡”的实

践任务形成联动，实现全学科素养的协同落地。

价(二值)锚定

1.文化价值

(1)本节课溯源“半途而废的原始出处《礼

记・中庸》“君子遵道而行，半途而废，吾弗能已矣，

结合东汉《后汉书•列女传》中乐羊子妻断织劝夫的民

间典故，将两千多年前古人的行为哲思转化为当代小学