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情境教学在初中回忆性散文的应用研究.pdf

情境教学在初中回忆性散文的应用研究.pdf

    摘要

    回忆性散文是初中语文课程体系中的关键构成要素，在教材编排中具有不可替代的

    地位，在落实新课程标准要求、培养学生文学审美素养、提升学生语文核心素养等方面

    发挥着重要作用。情境作为新课标中的高频词，在教学建议模块强调语文教学应创设真

    实而富有意义的学习情境，增强其实践性，使得语文教学内容具有生活气息，且更注重

    情境的创设。因回忆性散文具有双重叙述视角的特点，使其不仅具有“每一篇”都有的

    主情感基调，还具有“这一篇”独有的复杂情感，而情境教学法与回忆性散文的教学具

    有内在契合性，在教学中引

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