人教版二年级下册《沙滩上的童话》教学设计_3.pdfVIP

人教版二年级下册《沙滩上的童话》教学设

计：让想象力在沙滩上“挖”出宝藏

阳光洒在金色的沙滩上，海浪轻轻拍打着脚踝，一群孩子围成一圈，有的拿着小

桶，有的举着铲子。在他们眼里，这哪里是普通的沙滩？分明是一座正在建设中的城

堡，他们不是普通的孩子，而是勇敢的勇士、智慧的国王，甚至是即将登场的巨龙。

这就是《沙滩上的童话》里最迷人的瞬间。

对于二年级的孩子来说，语文课不应该只是识字和背诗，更应该是打开想象大门

的钥匙。这篇课文就像一把金钥匙，轻轻一转，就把孩子们从枯燥的文字中拉进了一

个色彩斑斓的童话世界。今天，我们不妨把课堂变成那片柔软的沙滩，让孩子们在文

字的浪潮中，亲手“挖”出属于他们的想象力宝藏。

一、初遇沙滩：从生活场景唤醒记忆

教学开始，不必急着翻开课本。我们可以先让孩子们闭上眼睛，听一段海浪声，

感受脚下细沙的触感。

“同学们，你们去过海边吗？那里的沙子是什么感觉？踩上去软软的，像不像踩在

棉花上？”

一个学生可能会举手说：“老师，沙子是咸咸的，有时候还会扎脚。”另一个孩子

则会兴奋地说：“我捡过漂亮的贝壳，像一个个小喇叭，可以贴在耳朵上听大海的声

音。”

这些来自生活的真实记忆，是通往课文最好的桥梁。当孩子们回忆起自己堆沙

堡、挖战壕、追逐海浪的场景时，他们与