人教版三年级上册《父亲、树林和鸟》教学设计.pdfVIP

人教版三年级上册《父亲、树林和鸟》教学设

计

清晨的雾气还没散尽，树林里传来几声清脆的鸟鸣。对于孩子来说，这不过是寻

常的背景音；但对于故事里的父亲，这却是能读懂的“天书”。他不用眼睛看，只用鼻

子闻，耳朵听，就能知道哪棵树上有鸟，哪只鸟在歌唱，甚至能感觉到它们此刻是快

乐还是悲伤。

这篇课文，像是一把钥匙，打开了孩子通往自然感知的大门。它不教给孩子枯燥

的生态知识，而是教给他们一种“用心去看”的能力。在教学设计之初，我们就得想清

楚：如何把这种细腻的感知力，从文字里“搬”进孩子的脑海里？

一、破冰：从“闻鸟”开始，唤醒感官

上课铃响，别急着翻开书。先让孩子们闭上眼，深呼吸。

“同学们，想象一下，现在你们正站在一棵巨大的古树下，或者一片茂密的森林

里。风轻轻吹过，树叶沙沙作响。请你深吸一口气，闻一闻空气的味道。”

这时候，教室里会安静下来。有的孩子会皱起鼻子，有的会假装深吸一口。

“好，现在请睁开眼。刚才那一瞬间，你们闻到了什么？是泥土的腥气？是青草的

甜味？还是雨后特有的清新？”

孩子们七嘴八舌地回答。有的说闻到了“草味”，有的说闻到了“湿湿的味道”。

“很好。现在，我要告诉大家一个秘密：在《父亲、树林和