高一政治必修4第二单元认识社会与价值选择期末复习教学设计.docxVIP

高一政治必修4第二单元认识社会与价值选择期末复习教学设计

一、教材地位与单元定位

必修4《哲学与文化》第二单元认识社会与价值选择是连接唯物史观与文化传承创新的枢纽模块。单元内涵包含三大核心板块：社会历史的物质性基础、社会发展的根本动力与前进方向、价值选择的科学性与时代性。这三个板块层层递进，构建了从社会存在到社会意识、从历史规律到主体实践的完整逻辑链条。

新课标要求学生在科学精神核心素养引领下，掌握历史唯物主义基本原理，具备运用唯物史观分析社会历史现象的能力。期末复习不应停留在知识点梳理层面，而要通过情境化问题群，引导学生完成从知其然到知其所以然、再到知其必然然的思维跃升。

二、学情研判与教学对策

高一学生经历必修1、3的训练，已具备辩证唯物主义与认识论基础，但面临三个典型困境：一是二元论倾向，习惯将社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑割裂对立；二是决定论误区，难以辩证处理历史必然性与人民群众主体地位的关系；三是价值虚无感，对为什么要坚持社会主义核心价值观缺乏理论自觉。

针对性对策：构建三维一体复习框架——逻辑重构维（梳理概念体系）、情境迁移维（真实材料解读）、素养生成维（价值理性确立）。每个维度设置差异化任务，兼顾学业水平参考性考试与选考要求。

三、复习目标体系

核心素养目标：能运用唯物史观原理，分析中国式现代化道路的历史必然性与人民性；能辨析西方价值观