小学三年级语文数学英语融合式暑假作业教学设计——以乡土生活为情境的实践任务群.docxVIP

小学三年级语文数学英语融合式暑假作业教学设计——以乡土生活为情境的实践任务群

一、设计理念与学情依据

本教学设计面向刚完成三年级学业、即将升入四年级的乡村儿童。三年级学生已经具备一定的识字量和初步的阅读习惯,能够进行百字左右的习作,数学方面掌握了三位数加减法、多位数乘一位数、两位数除以一位数以及分数的初步认识。暑假长达五十余天,若缺少结构化的学习任务,学生容易出现知识回生、书写退步、作息紊乱等问题。

设计的基本立场是:作业不是课堂的延伸复制,而是生活的真实展开。城关乡地处丘陵与河流交错地带,稻田、果园、集市、溪流构成了学生最熟悉的学习场域。本作业设计以我的乡间发现之旅为主线,将语文、数学、英语、科学、劳动五育内容编织进六个主题任务群,让学生在收稻、赶集、观虫、访亲等真实情境中完成学习,实现在做中学、在用中巩固。

二、作业目标

（一）语言运用目标。学生能够通读两本指定童书,累计识字巩固量达到三年级课标要求的2500个常用字;能坚持每周两篇日记,单篇不少于120字,做到语句通顺、标点正确、书写工整。

（二）数学思维目标。学生能够熟练口算表内乘除及两位数乘一位数,能在购物、称重、计时等真实场景中运用加减乘除解决问题,初步建立数据收集与简单统计的意识。

（三）实践与品格目标。学生能够独立完成三项家务劳动,学会一项生活技能;在走访、观察、记录中增进对家乡的情感,养成有计划、能坚持的学习品质。