人教版高中数学选择性必修第三册第六章计数原理6.2.1—6.2.2第2课时排列的综合应用学案.docxVIP

第2课时排列的综合应用

【课程标准要求】

1.掌握几种有限制条件的排列.

2.能够运用排列数公式解决简单的实际问题,提升数学抽象、数学运算和数学建模素养.

知识点几种有限制条件的排列问题及解决方法

1.元素相邻问题:捆绑法

将相邻元素视为一个“整体”,与其他元素一起排列,再考虑“整体”内部的排列.

2.元素不相邻问题:插空法

先排无限制元素,再在空隙中插入不相邻元素.

3.特殊元素/位置优先法

先安排有特殊要求的元素或位置,再处理其他元素.

4.定序问题:除法处理

若部分元素顺序固定,用全排列数除以定序元素的排列数.

5.正难则反:排除法

先算无限制的总排列数,再减去不符合条件的排列数.

知识清点

1.甲、乙、丙、丁四人去听同时举行的5个讲座,每人可自由选择听其中的1个讲座,则恰好只有甲、乙两人听同一个讲座的情况种数为()

A.125 B.100 C.80 D.60

【答案】D

【解析】先将甲、乙两人捆绑,与丙、丁两人形成三个元素,然后从5个讲座中选取3个讲座分配给这三个元素即可,所以恰好只有甲、乙两人听同一个讲座的情况种数为A53=60.

2.(人教A版选择性必修第三册P26习题6.2T5改编)将4本不同的数学书和3本不同的语文书排成一排,要求语文书都不相邻,则不同的排法种数为()

A.1440 B.720 C.3600 D.5040

【答案】A