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2026年人教版语文八年级上册《第二单元》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

八年级学生（13-14岁）

课题名称

2026年人教版语文八年级上册第二单元“凡人微光·深情叙事”大单元整体教学

课时安排

10课时（每课时45分钟）

教材版本

人民教育出版社2026年版

单元主题

凡人小事中的深情

大概念

叙事性散文通过细节刻画人物、传递情感，让读者在平凡中发现人性光辉。

核心内容

阅读《阿长与〈山海经〉》《背影》《台阶》《老王》《信客》等散文，学习细节描写与情感表达。

教学重点

品味细节语言，分析人物形象，体会作者复杂情感。

教学难点

运用细节描写进行创意写作，理解底层人物的精神价值。

设计理念与指导思想

本单元设计紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养，以大单元整体教学理念重构教材内容。传统单篇教学常割裂文本间的内在联系，学生难以建立系统认知。我借鉴建构主义学习理论，将五篇散文视作一个“叙事方法”学习群，通过“发现平凡中的闪光”大主题统领，让学生在真实情境中完成从阅读到写作的迁移。

设计避免碎片化知识灌输，强调学生在“做中学”。例如，通过策划“人物画廊”展览活动，学生需自主选择文本细节、分析人物特质、撰写解说词，这一过程自然融入语言运用与审美创造。同时，我注重“教-学