王昌龄《从军行》赏析教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解王昌龄及其边塞诗的主要特点。

*掌握诗歌中重点词语的含义，理解诗句的字面意思和深层意蕴。

*背诵并默写本诗，能够结合具体诗句分析诗歌的意象、意境和情感。

*学习本诗情景交融、用典等艺术手法。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，感受诗歌的韵律美和气势。

*通过小组讨论、师生互动等方式，引导学生主动探究诗歌内涵。

*运用联想和想象，帮助学生进入诗歌所描绘的情境。

3.情感态度与价值观：

*感受戍边将士艰苦卓绝的战斗生活和保家卫国的英雄气概。

*体会诗人对边疆战事的关注和对将士们的同情与赞美。

*培养学生的爱国主义情感和对英雄主义精神的敬仰。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

*理解诗歌中“青海”、“长云”、“雪山”、“孤城”、“玉门关”等意象所构成的苍凉壮阔的边塞意境。

*品味“暗”、“孤”、“穿”、“终不还”等关键字词的表达效果。

*把握诗歌所抒发的戍边将士的豪情壮志与思乡之情的交织。

2.教学难点：

*理解“黄沙百战穿金甲”中蕴含的战争的残酷性与将士们的坚韧不拔。

*体会“不破楼兰终不还”的誓言背后复杂的情感内涵（既是壮志豪情，也可能暗含着归期无凭的悲壮）。

*理解诗歌情景交融、以景衬情的艺术手法。

三、教学方法

诵读法