小学五年级综合实践活动《粽叶飘香迎端午》项目式学习教学设计.docxVIP

小学五年级综合实践活动《粽叶飘香迎端午》项目式学习教学设计

一教学设计背景与课程定位

《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》明确要求，综合实践活动课程要立足学生生活世界，以跨学科学习为基本特征，引导学生在真实情境中识别问题、提出假设、设计方案、实施探究、交流表达，发展核心素养。端午节作为中国四大传统节日之一，承载着深厚的家国情怀、自然哲学与生活智慧，是极佳的校本课程资源。然而，当前小学阶段节日教育普遍存在“形式大于内容”“体验大于思维”“单科大于跨科”三大偏差。学生往往只知吃粽子、赛龙舟，不知其中天文历法、植物辨识、物理杠杆、诗词歌赋、民俗人类学等多维知识的内在关联，更缺乏对文化基因传承的主体意识。

本教学设计依托“项目式学习”范式，以“策划一场‘端午文化主题周’校园活动”为驱动性任务，统领“溯源端午脉络、解码粽叶科学、重现非遗技艺、吟咏诗词意境、传递家国情怀”五大子任务。将原本零散的班会活动重构为为期四周、十六课时的结构化课程模块，落实学科育人功能，实现从“过节”到“读节”、从“知俗”到“明理”、从“被动接受”到“主动建构”的教学范式转型。课程定位于五年级下学期，衔接四年级“家乡风俗”调查经验，为六年级“中华文化传承”主题奠基，属于“国家课程校本化实施”的典型范例。

二核心素养目标与学业质量标准

（一）核心素养目标

1.文化自信与传承：能梳理端午节从“恶月恶日”避疫