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【最新版】鲁教版(五四学制)七年级下册英语教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.认知与能力基础

（1）本学期授课对象为五四学制七年级学生，年龄区间为12-13岁，全年级共8个教学班，平均每班在册学生42人，学生整体处于小学高段认知向初中系统学习过渡的衔接节点，既保留了小学生偏好具象情境、游戏互动、展示表达的学习特点，也初步具备了归纳梳理、逻辑推导的抽象思维萌芽。经过六年级上下册、七年级上册的三轮系统学习，全年级学生累计掌握常用英语词汇820个，能独立完成3-5句日常主题对话输出，听懂语速为90词/分钟的生活化听力材料，语法层面已熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的基础结构，单元知识点过关平均合格率达87%。

（2）学情分层特征清晰：全年级英语学习优生共84人，占总人数的25%，该群体已具备自主拓展英语绘本阅读、完成100词以上主题写作的能力，愿意主动参与各类英语展示活动；中等生共201人，占总人数的60%，该群体能完成课标要求的基础词汇背诵、对话跟读任务，但语用输出灵活度不足，时态混用、固定搭配错用的出现率约为32%，缺乏自主知识梳理的习惯；学困生共59人，占总人数的15%，该群体对已学核心词汇的掌握率不足60%，存在不同程度的英语学习畏难情绪，需要低门槛、多激励的教学设计逐步消除学习抵触心理。

2.学段适配特征

（1）五四学制七年级不属于传统意义