2026年初中成语故事《激浊扬清》后汉书吏治教案.docxVIP

2026年初中成语故事《激浊扬清》后汉书吏治教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课属于2026版义务教育语文七年级上册“中华优秀传统文化·正史成语”专题模块内容，是该模块第6课时的教学内容，前承《史记》系列成语《完璧归赵》《负荆请罪》的教学基础，后启《后汉书》《三国志》系列廉政主题成语的学习，在整个传统文化专题中承担承上启下的衔接作用。

2.依据2026新课标要求，初中阶段学生需掌握不少于50个出自正史的常用成语，其中“激浊扬清”是中考高频考察成语，2021-2025年全国各省市中考语文试卷中累计出现12次，考察维度覆盖字音辨析、字形书写、语境运用三个层级，属于学生必须熟练掌握的核心成语。

（二）文本内容解析

1.成语出处溯源

（1）“激浊扬清”最早的史实依据出自《后汉书·党锢传·范滂》，原文记载东汉廉吏范滂任冀州刺史时，“登车揽辔，慨然有澄清天下之志，及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去”，范滂面对尚书质疑其弹劾官员过多的质疑时，以“农夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清”作答，其“清除奸恶、匡正风气”的事迹，是“激浊扬清”成语的核心史实来源。

（2）该成语固定用法最早见于唐代《旧唐书·王珪传》：“至如激浊扬清，嫉恶好善，臣于数子，亦有一日之长。”经过千年演变，当前成语释义为“冲去污水，让清水上来，比喻清除坏的、发扬好的”。

2.文化价值解读

（1）本课承载的汉代吏