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2026年五年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：分数的加法和减法

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级（5）班

课题名称

分数的加法和减法

课时安排

10课时

教材版本

人教版（2024年修订版）

单元主题

分数的加法和减法

大概念

分数单位相同时，分数加减法可直接计算；分数单位不同时，需统一分数单位后再计算，本质是相同计数单位个数的累加或递减。

核心内容

同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算、运算定律推广到分数。

教学重点

理解异分母分数加减法的算理，掌握通分后计算的方法；能正确进行分数加减混合运算及简便运算。

教学难点

体会分数加减法与整数、小数加减法的一致性，即相同计数单位相加减；理解为什么要通分，以及通分后分数单位统一的过程。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指导，立足“教-学-评”一致性原则，从“数与运算”领域的大概念——“相同计数单位相加减”出发，将分数的加法和减法与之前学过的整数、小数加减法进行关联，帮助学生构建完整的运算知识体系。设计中强调学生的主体地位，通过创设真实情境和任务驱动，引导学生在操作、探究、交流中理解算理，掌握算法，发展运算能力和推理意识。同时，注重过程性评价和表现性评价，将评价嵌入学习活动，实现以评促学、以评促教，让不同层次的学生都能在原有基础上得到发展。

一、课程