小学一年级英语Unit 5 Food I like课本知识预习与巩固导学案教学设计.docxVIP

小学一年级英语Unit5FoodIlike课本知识预习与巩固导学案教学设计

一、设计依据与学情研判

本教学设计面向完成幼儿园阶段学习、即将于秋季入读一年级的学生，依托沪教版五四制新教材一年级英语上册Unit5FoodIlike展开暑假自学指导。该单元以食物话题为主线，核心词汇包括rice、noodles、egg、milk、cake、juice，核心句型为Ilike...与Doyoulike...?的问答应答。教材编排以看、听、说、演为主要学习路径，辅以歌谣和情境对话，符合低年级学生语言习得的规律。

一年级新生的英语学习处于启蒙阶段。多数学生在幼儿园接触过零星词汇，语音感知能力强于文字认读能力，注意力持续时间约为十至十五分钟。暑假期间学生脱离课堂环境，家长陪伴水平参差不齐，这决定了本导学案必须做到三个转化：把教师的讲解转化为可视化的步骤提示，把课堂的互动转化为亲子可操作的对话支架，把纸面的练习转化为可听、可说、可玩的任务。设计的根本立场是以听说领先、兴趣护航，坚决避免把一年级英语课上成拼写训练课。

二、教学目标

语言知识目标：学生能听懂、会说六个食物类词汇，发音基本准确；能认读词形作为初步渗透，不做默写要求；能用Ilike...表达自己喜爱的食物，能听懂并用Yes,Ido.或No,Idont.回应Doyoulike...?的提问。

语言技能目标：学