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第四章课程与教学结构设计《课程与教学论》

Contents目录第一节课程与教学结构的理解和设计第二节素养为纲的课程与教学内容结构第四章课程与教学结构设计本章说明

本章说明课程与教学结构设计，承载着课程与教学功能的实现，是落实学校培养目标的重要环节，是发展学生核心素养的关键路径本章主要内容包括：课程与教学结构的理解和设计；素养为纲的课程与教学内容结构案例分析与讨论

第一节课程与教学结构的理解和设计01

一、课程结构的理解与设计（一）课程结构的定义课程结构是指课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间形成的关系形态，即课程类型之间的关系形态、科目之间的关系形态、科目内容之间的关系形态、课程规定性与开放性之间的关系形态等

权力结构1是指由课程组织管理的权力主体依照主体职责而确定的课程类型功能结构2是指从课程对学生发挥的作用这一角度划分课程类型内容结构3是指课程的内容构成及其关系形态机会结构4是指学生所能获得的课程与教学机会是统一规定的，还是可供自主选择的其他结构5如：学科课程与活动课程或经验课程、分科课程与综合课程、显性课程与隐性课程等形态结构；长期课程与短期课程、长课时与短课时等时间结构；室内课与室外课、校内课程与校外课程等空间结构一、课程结构的理解与设计（二）课程结构的分类

一、课程结构的理解与设计（三）不同阶段的课程结构设计例释