2026年秋北师大版小学六年级语文上册第八单元《跨越海峡的思念》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文上册第八单元《跨越海峡的思念》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本内容隶属于2026年秋启用的北师大版小学语文六年级上册第八单元，单元以“同根同源·中华血脉”为核心主题，紧扣2026版义务教育语文课程标准“以文化人、增强文化认同、铸牢中华民族共同体意识”的育人要求，单元语文要素明确为“梳理文本情感脉络，通过细节描写体会字里行间的深层情感；结合多元资料理解内容，体会两岸同胞血浓于水的情感联结”。本单元前承《少年中国说（节选）》的少年家国壮志学习，后接《两岸同宗故事汇》群文略读实践，《跨越海峡的思念》作为单元核心精读课文，承担着落地语文要素、渗透价值引领的枢纽作用。

（二）文本特质

全文共12个自然段，以“思念”为线索串联起三个贴近当代生活的真实感极强的片段：一是2024年台湾花莲地震后，厦门六年级学生林晓为花莲笔友陈阿明寄去平安包裹与手写信的同伴牵挂；二是定居花莲的92岁福建籍老兵李爷爷，珍藏1948年离乡时母亲塞给的半块龙眼干，隔海遥望故土的乡愁；三是2025年中秋两岸青少年跨海研学活动中，孩子们共同在鼓浪屿种下相思树苗、埋下时间胶囊，约定2035年乘高铁访亲探友的团圆期盼。全文没有空洞的口号式表达，全部以普通人的生活细节为载体，语言平实有温度，符合六年级学生的认知接受度。

（三）育人价值

课文打破了传统爱国主义文本的叙事距离，以同龄人