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大概念教学：“双减”背景下实现素养导向的课堂转型

【摘要】基础教育教学变革正在向纵深发展，关键在于把握素养目标。大概念教学能构建起“课程→单元→单课”的下沉通道，使素养目标真正渗透到每一节课中。设计大概念教学，单元结构上要拓展教学视野，单元目标上要整合各种成分，单元评价上要精准反映素养，单元过程上要联系生活经验。实施大概念教学，则要营造充满挑战的和谐课堂氛围，运用灵活的教学方法促进学科实践，把握课堂教学节奏统筹单元教学。

【关键词】大概念教学；素养；教学变革

当前，随着教学改革的深入推进，人们意识到对素养目标的把握成为课堂转型的关键所在。大概念(也称