从知识到概念：课程知识重构下的大概念生成机理及实现.docx

PAGE/NUMPAGES

从知识到概念：课程知识重构下的大概念生成机理及实现

【摘要】大概念的生成是落实核心素养的重要锚点。然而，当前大概念生成机制研究仍缺乏系统性的解析框架与操作路径。知识作为课程内容的基础载体，是大概念生成的本体资源。从课程知识本体论的角度出发，对其内在结构进行分析与重构，才能实现从具体知识到抽象统摄的大概念跃迁。基于课程知识重构的大概念生成，遵循着基于课程知识进行共性识别与提取、基于共性知识群“分合”重构和基于结构分层的课程知识“抽象统摄”的过程机理。因此，大概念的生成应该识共建基(建构具有共性关系的知识群)；分合建构(重组课程知识的结构体系)；升维统摄(探索