《微生物》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学五年级上册.pdfVIP

《微生物》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学五

年级上册

一、教学设计理念

本课是单元第三课，承接显微镜使用、细胞的学习，从多细胞生

命体过渡到微小的微生物类群，对应课标“地球上存在动物、植物、

微生物等不同类型的生物”学习要求。教学立足五年级学生认知特点，

学生己经知道细胞是生命基本单位，但对微生物概念比陌生。本课

以“看不见的生命”为核心线索，不局限于单纯记忆概念，结合教材

图片、生活实例、显微观察资料，引导学生认识微生物的分类、分布、

形态特征。教学注重区分微生物和普通动植物的差异，认识微生物个

体微小、分布广泛的特点，为下一课《微生物与我们》辩证认识微生

物利弊做好铺垫。教学以实例分析、图片观察、小组研讨为主，落实

探究实践，培养学生归纳、分类的科学思维，建立“微小生命同样属

于生物”的观念。

二、核心素养教学目标

1.科学观念：知道微生物是个体微小、肉眼难以看见的一类生物;

了解微生物主要包含细菌、真菌、病毒；知道微生物分布广泛，空气、

土壤、水体、人体表面都存在微生物；区分细菌、真菌、病毒的简单

特征。

2.科学思维：结合图片、生活实例，归纳微生物的共同特征；能

对不同