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《寻找变与不变的奥秘》教学设计

——苏教版（2024年修订）小学科学六年级上册第二单元《生命的演化》第6课

一、课题信息

课题名称

6.寻找变与不变的奥秘

教材版本

苏教版（2024年修订）小学科学六年级上册（2026秋新教材）

所属单元

第二单元生命的演化

教学对象

小学六年级学生

课时安排

1课时（40分钟）

课型

新授课

二、教材分析

本课是苏教版（2024年修订）小学科学六年级上册第二单元《生命的演化》的第6课。本单元以“生命的演化”为主线，依次编排《像与不像》《寻找变与不变的奥秘》《化石告诉我们什么》《用化石作证据》四课，引导学生由遗传变异现象走向生命演化证据，逐步建构“生命既是延续的、又是不断演化的”科学观念。本课处于单元的中间位置，具有承上启下的作用。

本课围绕“变与不变”这一核心问题展开：遗传保证了生物特征的稳定不变，使物种得以延续；变异带来了生物特征的发展变化，使物种得以进化并形成多样性。教材通过“寻找生物特征中的不变”“寻找生物特征中的变”“辨析变异类型”“分析人工育种案例”等系列活动，引导学生从具体现象走向规律理解，为后续学习化石与生物进化奠定概念基础。

三、学情分析

六年级学生已通过第5课《像与不像》初步感知遗传与变异现象，能借助“子女像父母”“同种生物个体存在差异”等生活经验展开思考，具备一定的观察、比较和归纳能力。但由于年龄特点，学