部编版五年级上册第五单元《习作例文：鲸》公开课教学设计.docxVIP

部编版五年级上册第五单元《习作例文：鲸》公开课教学设计

一、教材分析

《鲸》是五年级上册第五单元的习作例文，属于典型常识性说明文。本单元为专属说明文习作单元，核心语文要素为“阅读简单的说明性文章，体会说明方法的作用；抓住事物特点，运用恰当的说明方法介绍一种事物”。

本文条理清晰、结构规整，依次介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性四大核心内容，灵活运用列数字、作比较、举例子、打比方等多种说明方法，语言准确、平实、严谨，是学生学习说明文写作、习得说明方法、梳理写作顺序的标杆例文。本课教学核心不在于读懂科普知识，而在于学写法、悟章法、练表达、为习作服务，实现阅读学法向习作运用的迁移。

二、学情分析

五年级学生已初步接触说明文，能简单识别常见说明方法，但存在明显短板：一是不会根据事物特点恰当选用说明方法，只会机械套用；二是写作条理混乱，不会多角度、分方面介绍事物；三是无法区分说明文平实语言与记叙文生动描写的差异，习作语言不够准确严谨。本课通过例文精讲、学法提炼、当堂练笔，针对性突破习作难点，为单元习作《介绍一种事物》夯实基础。

三、教学目标（新课标核心素养）

1.语言运用

认识“鲸、腭、哺、滤”等生字，规范书写重点字词；正确流利朗读课文，积累说明性语句；梳理课文写作结构，掌握多角度介绍事物的方法，精准辨析文中各类说明方法。

2.思维能力

梳理文章说明顺序，厘清作者从外形、进化