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第四单元课程与教学评价

;Contents;单元目标;核心任务;关键术语;内容导览;《课程与教学论》;目录;本章说明;第一节

课程与教学评价简述;一、课程与教学评价的基本认识;一、课程与教学评价的基本认识;（三）课程与教学评价的原则

;二、课程与教学评价的理念跃迁;二、课程与教学评价的理念跃迁;二、课程与教学评价的理念跃迁;二、课程与教学评价的理念跃迁;三、课程与教学评价的实践样态;三、课程与教学评价的实践样态;三、课程与教学评价的实践样态;第二节

国家和地方层面的课程与教学评价;一、国家和地方层面的课程与教学评价的基本认识;一、国家和地方层面的课程与教学评价的基本认识;一、国家和地方层面的课程与教学评价的基本认识;国家和地方层面的课程与教学方案主要表现为国家课程方案、省级课程实施办法或指导意见;(一)方案评价的内容

国家和地方层面的课程与教学方案评价,实际上是一个多维度的综合性评价过程。方案评价的内容应当关注方案的导向性、系统性、规范性、操作性和适宜性;(二)方案评价的工具与方法

课程与教学方案评价的核心宗旨并非在于证明,而在于促进改革。在具体的实施过程中,需要审视各课程与教学方案的特性,挑选适宜的评价模式和评估工具,以此对课程与教学方案进行全面评价。可以从理解理论模型、注重工具设计和促进方式多元三个方面来把握国家和地方层