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2026年粤教版高一物理必修教学设计：电磁波的发现及应用

教学设计说明

为精准把握教学起点与核心，本设计以表格形式梳理关键要素，确保后续环节指向明确、逻辑自洽。

项目

内容

授课对象

高一年级下学段学生，已完成力学、静电场、恒定电流、磁场及电磁感应初步学习

课题名称

电磁波的发现及应用

课时安排

共5课时，含1节实验探究课与1节学科实践课

教材版本

广东教育出版社（粤教版）物理必修第三册第四章

单元主题

电磁波与现代信息社会

大概念

电磁波是物质存在的一种形式，是能量与信息传播的载体，揭示了电与磁的内在统一性。

核心内容

麦克斯韦电磁场理论的核心思想、电磁波的产生与验证、电磁波的性质与传播规律、电磁波在通信与生活中的典型应用。

教学重点

电磁波产生的条件与赫兹实验的验证逻辑；电磁波波长、频率与波速的关系；电磁波在现代通信中的调制与解调原理。

教学难点

从电磁感应现象到麦克斯韦“变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场”这一理论飞跃的思维建构；LC振荡电路中电磁波产生的动态过程理解。

设计理念与指导思想

本设计以《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》为核心依据，摒弃传统教学中单纯记忆结论的弊端，将物理核心素养的培育渗透到每一个教学环节。我们坚信，物理课堂不应是知识的堆砌场，而应是思维的发生器。电磁波这一主题，天然具备“从实验到理论，再从理论回归实践”