2026年秋冀教版小学五年级科学上册《电从哪里来》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋冀教版小学五年级科学上册《电从哪里来》公开课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年修订版冀教版小学五年级科学上册《电与磁》单元的第2课时，上承第1课《让小灯泡亮起来》中对简单电路、闭合回路的认知基础，下启第3课《安全用电》、第4课《电能与生活》的应用类内容，是帮助学生建立“能量转换”核心科学观念的关键节点。教材按照“生活感知—动手探究—社会联结”的逻辑编排，设置了“找一找身边的电源”“做个水果电池”“发电站的秘密”三个递进式活动，从学生熟悉的电池、插座等生活事物切入，逐步引导学生认识电能的来源，最终落脚到电能与社会发展、低碳生活的关联，符合高段学生从具象到抽象的认知规律，内容设计没有生硬的概念灌输，给学生的探究活动预留了充足空间。

（二）素养承载

本课时严格对标2026版义务教育科学课程标准高段要求，将科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四维核心素养融入全环节：在科学观念层面，帮助学生建立“不同形式能量可以相互转换，电能是常见的二次能源”的物质科学认知；在科学思维层面，引导学生通过实验现象归纳电源的共同特征，辩证分析不同发电方式的优劣势；在探究实践层面，通过水果电池组装、发电机观察等活动，提升学生的动手操作、变量控制、现象记录能力；在态度责任层面，渗透我国新能源发展成就、节约用电的责任意识，实现科学教育的育人价值。

二、学情分析

（一）认知基础

五