人教版二年级上册《坐井观天》教学设计1.pdfVIP

人教版二年级上册《坐井观天》教学设计

引言：一只青蛙的“大”道

如果让二年级的孩子画一幅画，画里有一只坐在井底的青蛙，和一只飞过的鸟，

你会看到什么？

有的孩子会把青蛙画得很大，像个大圆球，因为它觉得天只有井口那么大；有的

孩子会把小鸟画得特别高，飞到了云朵里，因为它知道天是无边无际的。

这就是《坐井观天》的魅力。它不是枯燥的说教，而是一场发生在井口边的“视觉

大对决”。对于七岁的孩子来说，这个故事就像一面镜子，照出了我们看待世界的不同

方式。今天，我们不谈高深的教育理论，只聊聊怎么把这口“井”搬进课堂，让孩子们

在笑声中明白：眼界的宽度，决定了世界的广度。

第一幕：把故事“演”出来，让青蛙活起来

很多老师教课文，喜欢让学生坐着读，一遍遍念“天不过井口那么大”。但二年级

的孩子，坐不住，也记不住。他们的大脑更喜欢动起来。

1.场景重现：从“读”到“演”

上课铃一响，别急着翻开书。先在黑板上画一口井，井口画个圈。然后，邀请两

个学生上台。

学生A戴上青蛙头饰，蹲在井口画圈的位置，一脸困惑。

学生B戴上小鸟头饰，张开双臂，在井口上方盘旋。

老师不直接讲，而是问：“同学们，看看这只青蛙，它的表情怎么了？”

孩子们会笑：“它在皱眉！”“它看起来