永远的光亮永远的铭记——小学五年级德育与语文跨学科主题班会教学设计.docxVIP

永远的光亮永远的铭记——小学五年级德育与语文跨学科主题班会教学设计

一、设计理念与教学立意

一粒种子可以改变世界，一位老人可以照亮一生。袁隆平院士离开我们之后，如何让小学高年级学生真正走进这位共和国勋章获得者的精神世界，而不是停留在知道名字、复述事迹的浅层认知，是本次班会设计的核心追问。本课立足五年级学生的认知水平与情感发展特点，以光照进来—人走进去—光传出去为主线，借助语文阅读、道德与法治、劳动教育的跨学科融合，引导学生在真实的史料、数据、诗歌与劳动体验中，完成对科学家精神的具身化理解。

本课立意有三层递进。第一层是知其人：通过史料拼图认识袁隆平的生平与贡献。第二层是悟其神：通过对禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦的解读，理解梦想、坚持与人民情怀之间的内在关联。第三层是践其行：把精神感动转化为日常生活中的节约行动、学习行动与传承行动，让永远的光亮，永远的铭记不只是一句标题，而成为学生可执行、可检验的成长承诺。

二、教学目标

第一，价值引领目标。学生能够知道袁隆平院士的主要贡献，理解让所有人远离饥饿这句话背后的人生选择，初步建立国之脊梁的具象认知，激发对科学家的崇敬与对祖国的热爱。

第二，能力发展目标。学生能够通过小组合作完成史料拼图与信息提取，学会从数据中读出意义；能够用口头讲述和书面表达相结合的方式，完成一段有真情实感的致敬语或承诺卡。

第三，行为转化目标。学生能够在班会结束后参与