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小学四年级综合实践活动“自主选题”主题活动教学设计

一、教材与学情分析

本课是苏少版综合实践活动四年级上册第四单元的主题活动四，主题为“自主选题”。经过前面三个主题活动的学习，学生已经初步经历了提出问题、组建小组、制订方案、开展调查等活动过程，对综合实践活动的基本流程有了感性认识。此次活动把“选题”的自主权真正交还给学生，是本册教材中承上启下的关键一课：它既是对前半学期方法学习的综合运用，又为后续完整开展一项研究性学习奠定方向基础。

四年级学生好奇心强，头脑中装着大量的“为什么”，但他们的问题往往停留在“随口一问”的层面，缺乏把生活现象转化为可研究课题的意识与方法。具体表现为三类困难：其一，问题太大，如“研究宇宙”“研究动物”，无从下手；其二，问题太浅，查一下书或问家长就能得到现成答案，没有探究价值；其三，问题脱离学生的生活与能力范围，如“汽车发动机的构造”，缺乏实施条件。因此，本课的教学重心不在于让学生“想出一个题目”，而在于让学生掌握“从现象到问题、从问题到课题”的转化方法，学会用“价值性、可行性、兴趣性”三把尺子衡量和打磨自己的选题。

二、教学目标

学生能结合自己的校园生活、家庭生活和社区生活，主动发现并提出感兴趣的问题，初步建立“处处有课题”的观察意识。

学生经历“提出问题——筛选问题——转化课题——论证课题”的完整过程，掌握把疑问句改写为研究课题的基本方法，能对自己和小组