听赏《军民团结一家亲》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐六年级上册.docx

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听赏《军民团结一家亲》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐六年级上册

一、学情分析

六年级学生对于芭蕾舞剧艺术形式接触较少，很多同学知道芭蕾舞是西方舞蹈艺术，但并不了解中国民族芭蕾。学生听过《军民团结一家亲》旋律片段，大多只记住优美曲调，不熟悉芭蕾舞剧《红色娘子军》剧情背景。经过上一节课《北风吹》的学习，学生初步建立“溯流探源”的单元观念，知道创作音乐常常借鉴民间音乐素材，但对于西方艺术形式如何融合中国民族音乐，缺少认知体验。六年级学生共情能力较强，可以感受音乐里面真挚情感，但区分舞剧当中音乐、舞蹈、戏剧三者关系还需要教师引导。本节课听赏课，要依托