小学科学新大象版六年级上册2-3雨和雪教学课件（2026秋新版）.pptxVIP

3雨和雪

2026年新版大象版

第二单元《水循环与天气》

情境引入

下雨前和下雨时有哪些现象？

乌云

水

问题与假设

结合下雨前的天气特征以及温度变化对水三态变化的影响，猜一猜雨是怎样形成的？

形成阶段？

不同阶段水的状态？

形成条件？

探究与结论

小组讨论：设计实验模拟雨的形成。

1.如何模拟水的蒸发产生大量的水蒸气？

2.如何模拟水的蒸发遇冷凝结成小水滴？

模拟雨的形成

模型

模

拟

原型

烧杯中的水

酒精灯加热

冰块/冷盘子

模拟雨的形成

太阳照射（能量来源）

高空中低温的大气层

江河湖海（水分来源）

探究与结论

模拟雨的形成

规范使用酒精灯加热，加热过程中不要用手触摸器皿，注意安全。

可以直接倒入热水进行加热。（注意防烫）

关注培养皿底部的水珠及烧杯内部的水珠变化情况。

注意与未加冰块前的比较观察。

加热结束时，须用灯帽盖灭酒精灯（盖两次），切勿用嘴吹灭。

2-3分钟后

注意事项

探究与结论

模拟雨的形成

探究与结论

1.在哪里看到了“雨”？“小水滴”是如何变成“大水珠”的？把观察到的现象画下来吧。

模拟雨的形成

雨的形成模拟实验记录表

探究与结论

小组合作，绘制流程图，解释雨是怎样形成的？

水

大水珠

雨

合并

落下

借助模拟实验、流程图这样的物理模型，可以帮助我们更好理解自然界中各种复杂的现象。

探究与结论

雨是