小学科学新大象版六年级上册3.1昼夜交替教学课件（2026秋新版）.pptxVIP

1昼夜交替

2026年新版大象版

第三单元《转动的地球》

昼夜交替

白天：太阳升起，天空变亮，我们上学、活动。

夜晚：太阳落山，天空变暗，我们休息。

情境引入

太空中的地球

问题与猜想——古代科学家的观点

亚里士多德：

太阳绕着地球转

赫拉克利德：

是地球自己转动

为什么会出现昼夜交替的现象？

关于昼夜交替的成因，我们的假设是什么？

我的假设

1

2

3

4

问题与猜想——我们的假设

设计一个模拟实验，来检验自己的假设是否合理。

手电筒模拟太阳

小球模拟地球

探究与结论——设计模拟实验

将观察到的现象记录下来

探究与结论——实验记录

序号

我的假设

能否实现昼夜交替

1

地球自转

能

2

太阳绕着地球转

能

3

地球绕着太阳转

能

4

到底哪种假设是正确的？

探究与结论——分析结果

探究与结论——寻找更多证据

傅科摆的摆动平面在宇宙空间中并没有发生改变，它相对地面的偏转恰恰证明了是地面（地球）在转动。

探究与结论——寻找更多证据

傅科摆

探究与结论——得出结论

地球在不停地自转，从而形成了昼夜交替现象。地球相对于太阳自转一周刚好是一天。

反思与评价

①我们研究的问题是什么？

②我的假设是什么？

③我做了什么模拟实验？能够证实我的假设吗？

④我又收集了什么证据？

⑤我最后的结论是什么？

地球在不停地自转，从而形成了昼夜交替现象。