二年级道德与法治《我们都是中国人》第一课时 我们是一家人 教学设计.docxVIP

二年级道德与法治《我们都是中国人》第一课时我们是一家人教学设计

一、教材与单元定位

本课为统编版道德与法治二年级上册第三单元《我们的民族大家庭》第14课《我们都是中国人》的第一课时。单元核心任务是引导学生初步建立中华民族共同体意识，理解“中华民族是一个大家庭，各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深层含义。本课时作为单元的破题之作，核心任务是帮助学生从“自我”走向“群体”，从具体的“家庭、班级、学校”拓展认知至抽象的“国家、民族”，确立“我们都是中国人”的主体性认同。教材通过“寻找中国人”“我们是一家人”“我爱我们的国家”三个板块，层层递进，旨在让学生在真实情境体验中，以儿童化的方式触摸宏大的国家概念，为后续课时学习民族文化、增强民族自豪感奠定情感与认知基础。

二、核心素养导向的教学目标

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第二学段“政治认同、道德养成、法治意识、健康人格、责任担当”五大核心素养，结合学生认知发展水平，确立本课时目标如下：

1.政治认同（核心目标）：能说出自己是中国人，认识国旗、国徽、国歌等国家象征标志，初步建立“我是中国人”的主体意识，感受作为中国人的自豪感。

2.道德养成：通过寻找身边的“中国人”，体会中华民族大家庭的温暖与包容，萌发爱护民族大家庭、维护民族团结的初步情感。

3.责任担当：在模拟升旗仪式、绘制“我们的大家庭”画卷等活动中，遵守规