基础识字教学课时目标与实施设计.pdfVIP

小书架

第一

教学目标：

《小书架》第一，本的教学目标主要有三个。

1．复习学过的六个单韵母。

2．正确认读本课的十个生字。

3．正确、流利地朗读课文，结合图画认识上、中、下的位置。并在教学目标的过程中，

初步培养学生合作学习的能力，学生养成良好的阅读习惯。

教学设计

根据本课的教学目标，我设计了以下教学环节。

一、导课部分

结合第四单元金的教学内容，以小伙伴导入本课的学习。学生通过回顾家爱读书

的好习惯，将前后教学内容融汇贯通，进入本课的学习情境。

教学中，我有意识的指导课题中“书”字的发音，目的在于使学生了解汉语能帮助我们说

好普通话，发挥帮助正音的功能，帮助学生掌握正确的学习方法。

二、听读识字

听读识字是适合材特点的一种识字方法，是由长期从事小学教学与研究的教育

老师首创，是在继承前人经验基础上的一项创造性研究。它为儿童优质的汉字环境，

通过反复接触，儿童自然产生学习汉字的动机，使儿童在自然接触和学习汉语汉字的同时，身

心获得自然和谐的全面发展。体现了由文到词，再由词到字的过渡。