2026年华东师大版七年级科学教学评一体教学设计：几种常见的力.docxVIP

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2026年华东师大版七年级科学教学评一体教学设计——《几种常见的力》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“几种常见的力”展开，核心概念包括重力、弹力、摩擦力、压力以及浮力。在《华东师大版》七年级科学上册中，力的概念首次以宏观现象引入，随后通过实验探究、情境模型和日常生活案例逐步深化。教材将力的产生条件、作用效果、力的大小与方向以及力的合成分解作为知识脉络，力求让学生在感受力的存在后，能够用科学语言描述力的特征，并初步掌握力的测量方法（弹簧测力计的使用、力的单位牛顿的认识）。

2.单元内容分析

从知识结构看，本单元可划分为四大知识块：

力的概念与表现（力的定义、力的三要素、力的图示）；

常见力的种类与特点（重力的产生与大小、弹力的产生条件与胡克定律、摩擦力的产生与影响因素、压力的计算与应用、浮力的产生与阿基米德原理）；

力的测量与实验探究（弹簧测力计的校准、力的大小测量方法、力的合成与分解的实验验证）；

力在生活与技术中的应用（简单机械的原理、安全防护中的力分析、体育运动中的力运用）。

每一块内容均围绕“力”这一核心概念展开，形成由浅入深、由感性认识到理性解释的递进链条。

3.单元内容整合

为避免知识碎片化，本单元采用“大概念—大主题—大任务”整合思路。以“力”作为大概念，围绕“探究力在日常生活中的表现与应用