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2026年秋北师大版小学四年级科学上册第2单元《动物》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年修订版北师大版小学科学四年级上册生命科学领域的核心教学单元，上接低年级“认识身边常见动植物”的学习基础，下启高年级“生态系统”“生物进化”等内容的学习，是中年段生命科学概念建构的关键衔接节点。

2.本单元共设置6个课时，依次为“发现身边的动物”“动物的共同特征”“给动物分类”“动物的运动”“动物的行为”“保护动物朋友”，本次公开课为单元起始整合课，覆盖前3课时的核心概念，为整个单元的探究活动搭建方法框架。

（二）新课标对接点

1.严格对标2026版义务教育科学课程标准“生命系统的构成层次”大概念下的相关学业要求，落实“生物具有区别于非生物的特征”“地球上存在不同类群的动物，不同类群的动物具有不同的特征”“人类活动会影响其他生物的生存”三个核心学习内容。

2.紧扣科学核心素养培养目标，在探究活动中融入科学观念建构、科学思维训练、探究实践能力培养、态度责任渗透，避免碎片化的知识点灌输，符合新课标“做中学、用中学、创中学”的教学要求。

（三）内容编排特点

1.教材选取学生熟悉的家燕、松鼠、蜗牛、鲤鱼、蚂蚁等本地常见动物为探究载体，打破了传统教材按动物类群平铺直叙的编排逻辑，设计了“寻动物—辨特征—分类群—联生活”的探究链条，所有活动场景均来自校园、社区等