人教版六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学设计_3.pdfVIP

人教版六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学

设计

一、破冰：从“冷面孔”到“热亲人”

想象一下，如果你走进教室，黑板上写着“鲁迅”两个字，你脑子里会蹦出什么？

是“横眉冷对千夫指”的严肃表情？是“俯首甘为孺子牛”的深沉背影？还是教科书里那

些必须背诵的段落？

对于六年级的孩子来说，鲁迅往往是一座“高山”，威严、高冷，甚至带着点“不

好惹”的距离感。但今天，我们要做的，就是搬开这块大石头，去山脚下，看看那个会

笑、会生气、会为了陌生人流泪的“周树人”叔叔。

这篇课文《我的伯父鲁迅先生》，是周晔在伯父逝世十周年时写的回忆录。它没

有宏大的叙事，没有华丽的辞藻，全是些琐碎的家常里短：谈《水浒传》、谈“碰

壁”、救车夫、关心女佣。正是这些像芝麻粒一样小的细节，拼凑出了一个有血有肉、

可亲可敬的鲁迅。

我们的教学目标很简单：把那个“神坛”上的鲁迅请下来，让他变成孩子们身边那

个温暖、幽默、正直的“伯父”。

二、初读感知：像剥洋葱一样走进故事

上课铃声一响，不要急着讲背景，先让学生读。但怎么读？不是齐声朗读，而是

“带着问题跳读”。

我们可以把课文想象成一座四层小楼，每一层都有不同的风景。

第一层：笑谈“碰壁”

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